Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Grado: 2º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen el carácter imperativo de los textos instructivos.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordarles la importancia de seguir instrucciones.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Alguna vez han leído un texto con instrucciones? ¿Saben qué significa el carácter imperativo de los textos instructivos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto instructivo relacionado con un juego o actividad que sea conocida por los alumnos.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos hayan entendido las instrucciones.
   
   
   • Explicación del carácter imperativo de los textos instructivos, enfatizando que son órdenes o indicaciones que deben seguirse al pie de la letra.
   
   
   • Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de tarjetas con instrucciones sencillas (por ejemplo, "Dibuja un círculo", "Salta tres veces", "Toca tu nariz") y pedirles que realicen la acción indicada. Observar si comprenden el carácter imperativo de las instrucciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos si ahora entienden qué significa el carácter imperativo de los textos instructivos y por qué es importante seguir las instrucciones.
   
   
   • Asignar tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo d