La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Mejora de la lectoescritura
Tema interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización y motivación:

1. Dinámica de apertura:
   
   
   • El docente pregunta al grupo:
     ¿Cuántos de ustedes conocen a alguien que hable otra lengua además del español?
     ¿Qué saben sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo?
   
   
   • Se muestran imágenes en el pizarrón de palabras en distintas lenguas indígenas mexicanas (náhuatl, maya, zapoteco) y de otros países (inglés, francés, japonés), relacionándolas con palabras que usamos en español.
   
   
   • Breve diálogo con los estudiantes acerca de cómo la lengua refleja la cultura y la identidad, introduciendo el enfoque de apropiación cultural.
   
   
   
   

Conexión con el tema de lectoescritura:

• El docente explica que hoy van a descubrir historias y palabras nuevas, y que el reto será escribir y leer para compartir lo que aprendan con su comunidad escolar y familiar.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración y construcción de saberes a través de la metodología de proyecto comunitario:

1. Lectura grupal y análisis:
   
   
   • El docente comparte f