Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario: "Nuestros nombres y palabras para convivir"
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, interculturalidad crítica, formación en disciplina positiva

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, favoreciendo la vinculación social y el acercamiento a la cultura escrita como herramienta para el diálogo y el respeto a la diversidad.

Competencias y aprendizajes esperados:

• Identifica su nombre escrito y el de sus compañeras y compañeros.


• Utiliza el trazo libre y espontáneo para experimentar la escritura de su nombre y otras palabras significativas.


• Comprende que los textos cumplen diferentes funciones en la vida comunitaria.


• Participa respetuosamente en la elaboración colectiva de acuerdos para una sana convivencia.

Materiales:

• Carteles y hojas de colores


• Plumones, crayones, lápices


• Tarjetas con los nombres de las y los estudiantes (en imprenta mayúscula y minúscula)


• Imágenes de saludos y palabras de cortesía en diferentes lenguas originarias (español, náhuatl, maya, otomí, etc.)


• Cinta adhesiva y pizarrón


• Rincón multisensorial de apoyo (material táctil, pictogramas, alfabetos en Braille o con texturas)

Actividades:

Inicio (10 minutos):

• Diálogo inicial: Se reúne al grupo en semicírculo. Se da la bienvenida mencionando, de manera visible y oral, el nombre de cada niño y niña, mostrando la tarjeta correspondiente. Se fomenta que cada quien salud