El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

DIEGO HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Contenido central: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Violencia
Propósito de aprendizaje (PDA): El estudiante propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura: "El termómetro del conflicto"



  1. Activación de saberes previos:
    El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes:



    • ¿Qué entienden por "conflicto"?

    • ¿Han vivido alguna situación de conflicto en su vida cotidiana, en la escuela o en su comunidad?
      Se fomenta el diálogo respetuoso, permitiendo diversas interpretaciones desde sus contextos culturales.



  2. Presentación del problema:
    El docente expone una breve narrativa basada en hechos reales sobre un caso de violencia en escuelas de distintos estados de México y de América Latina, subrayando la diversidad de contextos culturales involucrados.



  3. Planteamiento del reto ABP:
    Se presenta la pregunta-problema:



    • "¿Cómo podemos transformar los conflictos y la violencia en herramientas para aprender y convivir mejor desde una perspectiva intercultural?"





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad central: "Detectives del conflicto"



  1. Formación de equipos interdisciplinarios:
    Los estudiantes se agrupan e