Introducción y Exploración**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los alumnos analicen formas de interactuar y exploren relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; reflexionen sobre los sentimientos que provocan, reconozcan la importancia del respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: Introducción y Exploración

1. Actividad Inicial (10 minutos) – “¿Qué tengo para comer?”

Ambiente estético:
El aula estará ambientada con imágenes de frutas, verduras, plantas y animales. Se les pide a los alumnos que formen un círculo en el piso alrededor de una manta que tiene diferentes alimentos (frutas, semillas, cereales, imágenes de pollito, vaca y peces).

Dinámica:
La maestra/o pregunta:
— ¿De dónde vienen los alimentos que comemos?
— ¿Quién cuida de ellos?
— ¿Cómo llegan a nuestra mesa?

Propósito:
Despertar la curiosidad sobre la relación entre la naturaleza, los seres vivos y la alimentación cotidiana de los niños.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

Presentación de la situación-problema:
Se les narra una historia breve y artística:
“Un día, Mariana se pregunta qué pasaría si las plantas y animales desaparecieran,