Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Contenido central: Interacción con personas de diversos contextos, estableciendo relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (Valores)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños identifiquen la importancia de interactuar y convivir con personas diversas, practicando valores como el respeto, la ayuda y la colaboración a través de una experiencia de aprendizaje-servicio orientada a fortalecer el respeto a la diversidad e inclusión.

2. Secuencia didáctica

A. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Reunir a los estudiantes en un círculo, sentados en tapetes.


• Presentar una breve historia con títeres llamada “Un día en la granja de los amigos diferentes”, donde interactúan animalitos de distintos colores, tamaños y formas que resuelven un problema juntos (por ejemplo, la necesidad de juntar comida para todos).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Quiénes ayudaron en la historia?
  
  
  • ¿Eran todos iguales?
  
  
  • ¿Por qué es importante ayudar y compartir con otros aunque sean diferentes?
  
  
  
  

Enfoque inclusivo:

• Incluir personajes con cualidades diversas (uno usa bastón, otro es de otro país, etc.).


• Usar preguntas que permitan a todos participar, considerando diferentes modos de