Descubriendo mensajes en mi comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 1º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido central: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema comunitario: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

SESIÓN 1: Descubriendo mensajes en mi comunidad

1. Propósito de la sesión:
Que los estudiantes observen su entorno y reconozcan la presencia de avisos, letreros y carteles, particularmente los relacionados con la alimentación, entendiendo sus características básicas, función social y elementos estéticos.

2. Secuencia didáctica

A. Inicio (10 minutos): "¿Qué veo a mi alrededor?"

• Bienvenida a los alumnos con música alegre alusiva a la salud o a la alimentación (ejemplo: canción sobre frutas y verduras).


• Diálogo guiado: "¿Han visto letreros o carteles en la escuela, la calle o en una tienda? ¿Sobre qué temas hablaban? ¿Han visto algún cartel sobre comida saludable?"


• Presentación de una selección visual de avisos, letreros y carteles reales del entorno escolar y comunitario (impresos o en proyección), resaltando los que promueven la vida saludable y la buena alimentación.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Para qué sirven estos mensajes?
  
  
  • ¿Cómo ayudan a las personas en la comunidad?
  
  
  
  

**B. Desarrollo (25 minutos): "E