Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección

1. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren y practiquen la lectura en voz alta de textos breves presentes en su entorno cotidiano, reconociendo su importancia en la comunidad y apreciando la diversidad cultural y estética en los mensajes escritos.

2. Inicio (10 minutos):

Activación de saberes previos:

• Comenzar la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué letreros o carteles han visto en su colonia, escuela o casa?
  
  
  • ¿Recuerdan algún mensaje o recado que les hayan dejado?
  
  
  
  


• Mostrar imágenes de letreros, carteles y recados auténticos de la comunidad local (indicaciones, avisos de festivales, anuncios de panaderías, etc.), incluyendo elementos visuales y colores representativos de la cultura local.


• Conversar sobre los colores, formas y símbolos presentes en los textos, conectando con la estética y diversidad cultural de los mensajes escritos en la comunidad.

Transición:
Explicar que durante esta clase trabajarán en observar, leer y compartir mensajes breves en voz alta, como una forma de cuidar y aprender de la cultura de su comunidad.

3. Desarrollo (25 minutos):

Actividad central – Lectura compartida y exploración artística:

a) Lectura modelada (5 minutos):

• La maestra