Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

karina sanchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Edades: 12 a 15 años
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias
Objetivo (PDA): Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de valores
Enfoques: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Duración: 50 minutos



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida dinámica: Recibe a los alumnos con una breve música instrumental suave y solicita que, en silencio, se sienten y cierren los ojos por un momento. Les pides que piensen en una experiencia significativa reciente en la escuela (puede ser alegre, triste, divertida o difícil).

  • Activación de conocimientos previos: Proyecta imágenes de representaciones artísticas (pinturas, dibujos, esculturas, fotografías) donde se exploran emociones escolares: alegría entre amigos, tensión en exámenes, solidaridad, etc.

  • Conversación inicial:

    • Pregunta: ¿Qué emociones les transmiten las imágenes?

    • Reflexión colectiva: ¿Cuáles de esas emociones han vivido en nuestra escuela?

    • Vinculación a valores: ¿Qué valores identifican en las imágenes y en sus experiencias? ¿Cómo se relacionan con el respeto, la empatía o la solidaridad?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario:

    • Explica que durante cuatro sesiones trabajará