Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos
Problema a abordar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen el uso de los números en su entorno inmediato y colaboren para organizar información usando tablas sencillas, estimulando su pensamiento crítico a partir de la observación, la conversación y la organización de datos de manera significativa y pertinente a su realidad sociocultural.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
La docente inicia preguntando:

• ¿Para qué creen que sirven los números?


• ¿Dónde los han visto fuera de la escuela?
  Niñas y niños comparten ejemplos: el precio en la tienda, los números en las casas, el número de participantes en juegos, etc.

2. Planteamiento de una situación-problema (5 minutos)
La docente presenta una canasta con frutas variadas (manzanas, plátanos, naranjas) y dice:
"Vamos a imaginar que queremos saber cuáles son las frutas que más gustan en nuestro grupo para pedirlas en la próxima comida escolar. ¿Cómo podríamos organizarnos para saberlo y comunicárselo a la cocinera?"
Se abre la discusión para que los alumnos propongan ideas. La docente orienta con preguntas críticas:

• ¿Cómo podríamos saber qué fruta le gusta a cada quien?


• ¿C