Las tensiones en el siglo XX
DIEGO HERNANDEZ- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Historia de México, Segundo de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Eje Interdisciplinar: Violencia en la historia reciente de México
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
La docente inicia la sesión mostrando en el pizarrón tres imágenes clave:
- Personas ayudando tras el sismo de 1985.
- Marcha ciudadana de 1988.
- Docentes en protesta en 1989.
Se pregunta a los estudiantes:
- ¿Qué creen que está pasando en estas imágenes?
- ¿Por qué creen que la gente sale a la calle a organizarse?
- ¿Han vivido o conocido situaciones en las que la comunidad se organiza frente a problemas? (Se busca que compartan ejemplos de su contexto, promoviendo la comprensión de la diversidad cultural y social de cada estudiante).
La docente contextualiza brevemente las imágenes y plantea el problema guía:
«En el México de los años 80, diversas formas de violencia: política, estructural y social, obligaron a ciudadanos de distintos orígenes culturales y sociales a organizarse frente a eventos como desastres naturales, fraudes electorales y violaciones laborales. ¿Por qué esas respuestas colectivas y so