Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Materia: Español
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Tema central: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Proyecto comunitario interdisciplinar: Fomento de la comprensión lectora a través de la apreciación estética en los cuentos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación estética

• Dinámica de ambientación artística: Al ingresar, el aula estará decorada con frases célebres y fragmentos literarios visualmente llamativos de autores hispanohablantes (Gabriel García Márquez, Laura Esquivel, Juan Rulfo).


• Proyección breve de imágenes que evoquen atmósferas de cuentos y novelas reconocidos (magia, realismo, paisajes fantásticos).


• Pregunta generadora: ¿Alguna vez una historia o cuento los ha hecho sentir como si vivieran dentro de una pintura o película? ¿Por qué?


• Breve diálogo en plenaria, alentando a expresar emociones y sensaciones, no solo ideas lógicas.


• Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario: “Vamos a descubrir cómo la lengua puede ser arte y cómo podemos compartir y enriquecer nuestra comunidad escolar a través del disfrute literario y la comprensión lectora.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración colectiva y experiencial de los elementos y recursos estéticos

1. Lectura guiada y teatralizada:
   
   
   • Selección de un cuento breve o fragmento de novela