Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Secuencia Didáctica (Metodología: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico y Atención al Desinterés)

1. Actividad de apertura (5 minutos)

• Enganche y activación de conocimientos previos:
  La docente inicia la clase presentando dos objetos: un vaso con agua fría (si es posible, con hielos) y un vaso con agua tibia. Pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Qué diferencias ven entre estos dos vasos?
  
  
  • ¿Cómo creen que cambiaron de temperatura?
  
  
  • ¿Por qué piensan que sucede eso?
  
  
  
  


• Se motiva a los alumnos a compartir experiencias propias relacionadas con el agua y sus cambios en casa (hielo, vapor en la ducha, etc.), promoviendo la participación y el interés.

2. Indagación guiada (15 minutos)

• Planteamiento del problema a investigar:
  La maestra escribe en la pizarra:
  ¿Cómo cambian los materiales (como el agua) cuando cambian su temperatura?


• Trabajo en equipos de 4:
  Cada equipo recibe:
  
  
  • Un cubito de hielo en una bandeja/plato.
  
  
  • Un cronómetro o reloj.
  
  
  • Una regla.
  
  
  • Un vaso vacío.
  
  
  
  


• Consigna:
  Observen, toquen y midan el cubito de hielo. Respondan:
  
  
  • ¿Qué pasa con el hielo mientras pasa el tiempo?
  
  
  • ¿Cómo cambia su tamaño (longitud y masa, si disponen de báscula)?
  
  
  • ¿Qué ocurre si l