¡Movámonos juntos!

ISRAEL TORRES
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: ¡Movámonos juntos!


Objetivo general: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y utilizar diferentes partes del cuerpo en actividades de movimiento.

  2. Desarrollar habilidades motrices básicas como correr, saltar, balancearse, lanzar y atrapar.

  3. Fomentar la inclusión y el respeto hacia las diferencias físicas y sensoriales de los demás.

  4. Promover la importancia de llevar una vida saludable a través de la práctica de actividad física.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Saludo y presentación. Preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo conocen y cómo las utilizan.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento corporal, donde los alumnos deberán tocar, señalar y nombrar diferentes partes de su cuerpo. Luego, se les pedirá que realicen movimientos simples como estirar los brazos, dar saltitos, mover las piernas, etc.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo. Hacer énfasis en que cada uno tiene diferentes habilidades y eso está bien.


Sesión 2: Jugando con movimientos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo y su movimiento.

  • Desarrollo (25 minutos): Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan practicar diferentes movimientos: correr, saltar a la cuerda, pasar po