La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 4

Contenido:
La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Curso:
Inglés - Secundaria 1º. (Edad: 12 a 15 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología:
Proyecto comunitario, enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Enfoque interdisciplinar:
Se atiende el problema de disciplina a través de dinámicas colaborativas y estrategias que favorecen la participación responsable.

Duración:
50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  La maestra da la bienvenida en inglés (“Good morning, everyone!”) y solicita que respondan en el mismo idioma.


• Activación de saberes previos:
  Pregunta detonadora: “How many languages do you know or have heard about in Mexico and in the world? Name them.”


• Dinámica grupal:
  Se forman equipos pequeños. Cada equipo recibe tarjetas con nombres de lenguas (español, inglés, náhuatl, tsotsil, francés, etc.). Deben ubicarlas en un mapamundi o mapa de México en pizarrón.


• Propósito de la clase:
  Se presenta el propósito en inglés y español: “Today, we will discover the variety of languages around us and the world. We will use the English alphabet and numbers to identify and describe them.”


• Normas de convivencia:
  En binas, reflexionan sobre reglas de respeto y escucha activa dentro del trabajo en equipo. Se pide que cada equipo elija un portavoz encargado de mantener el orden y el respeto en su