Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Areli del Rosario Canche- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia Didáctica:
Bloque: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Cuidado del ambiente
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Desarrollo de la Sesión
1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)
Ambiente:
El aula estará dispuesta en círculo, con materiales visuales (imágenes de sol, lluvia, rocío, huracanes, hojas, gotas de agua) al centro. Música suave de naturaleza de fondo.
Actividad:
La maestra presentará a los niños un pequeño teatro de sombras usando una lámpara, figuras del sol y gotas de agua. Invitará a los alumnos a observar y escuchar.
Pregunta detonadora: “¿Han sentido cuando hace mucho calor o mucho frío? ¿Han visto gotas en las plantas en la mañana? ¿Por qué creen que pasa eso?”
Enfoques:
- Se promueve la expresión artística y la imaginación a través del teatro de sombras.
- Se fomenta el pensamiento crítico al preguntar por las causas de los fenómenos.
2. Indagación guiada (15 minutos)
Actividad:
Los niños, guiados por preguntas, observarán imágenes de diferentes fenómenos naturales (rocío en las plantas, cielo nub