Introducción al tema y sensibilización
Juan Cruz
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer su historia personal y familiar, y comprender la importancia de la misma.
- Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la historia personal y familiar.
- Presentar diferentes ejemplos de sucesos históricos personales y familiares, como el nacimiento de un hermano, una mudanza, una celebración especial, etc.
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan alguno de sus sucesos personales o familiares más importantes.
- Proporcionar ejemplos de cómo pueden apoyar sus narraciones con dibujos, fotografías o imágenes.
- Fomentar una breve discusión sobre la importancia de ordenar cronológicamente los sucesos.
Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)
Objetivo: Ayudar a los alumnos a recolectar información sobre su historia personal y familiar.
- Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia (padres, abuelos, hermanos, etc.) para obtener información sobre su historia personal y familiar.
- Explicar a los alumnos cómo elaborar una entrevista y proporcionarles una guía de preguntas sugeridas.
- Dar tiempo a los alumnos para que realicen las entrevistas y anoten la información obtenida.
Sesión 3: Organización y ordenamiento cronológico (45 minutos)
Objetivo: Ayudar a los alumnos a organizar y ordenar cronológicamente los sucesos recopilados.
- Solicitar a los alumnos que organicen los sucesos recopilados en una línea de tiempo, utilizando papel, lápices de colores y otros recursos visuales.
- Darles tiempo para que recorten y peguen las fotografías o imágenes correspondientes