Sesión 1 – ¿Qué son los derechos y por qué importan para convivir?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Eje: Derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – ¿Qué son los derechos y por qué importan para convivir?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños difunden sus derechos en su escuela y entorno cercano, promoviendo el respeto y contribuyendo a que todas las personas participen en su ejercicio.

PROBLEMA GUÍA (CONTEXTUALIZACIÓN Y ENFOQUE ABP):
En nuestro grupo, a veces ocurren situaciones donde alguien no comparte los materiales, se ignoran las opiniones de algunas personas, o se hacen diferencias entre niños y niñas o entre quienes vienen de diferentes lugares. ¿Cómo podemos hacer para que todos se sientan bien, respetados y felices en la escuela?

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “Cartas de emociones”
La maestra reparte tarjetas con caritas (feliz, triste, enojada, sorprendida) para que cada niña y niño elija una y explique, brevemente, una situación en la que haya sentido esa emoción en la escuela. Escuchar activamente y validar las emociones, haciendo énfasis en cómo nos sentimos cuando nos tratan bien o mal.

Pregunta detonadora:
¿Alguna vez te has sentido triste o enojada(o) porque no te escucharon, no te dejaron jugar o te dijeron que no podías hacer algo por ser niño o niña?

Enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica:
La docente incluye ejemplos en las pregunt