Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Contenido central: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable
Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Propósito u objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos analizarán situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, explorando alternativas para promover una vida saludable, y participando activamente para mejorar su entorno inmediato.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia motivacional contra el desinterés:

• Comenzar la clase con una pregunta detonadora:
  “¿Sabías que ayudar a otros puede hacernos sentir más felices y saludables?”


• Presentar brevemente el objetivo de la clase y relacionarlo con experiencias cotidianas:
  “Hoy vamos a descubrir juntos los problemas que afectan a nuestra comunidad y cómo nosotros, aunque seamos niños, podemos ayudar a mejorar nuestro entorno y a mantenernos saludables.”

Dinámica participativa:

• Invitar a los alumnos a recordar algún momento en que hayan visto o escuchado sobre problemas en su colonia o escuela (por ejemplo, bullying, basura, vandalismo, personas que viven en la calle, etc.).


• Escribir en el pizarrón las ideas que los alumnos compartan, agrupándolas en categorías de riesgos sociales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: ‘Exploradores de mi entorno’ (Aprendizaje Servicio e interdisciplinaridad)

• Dividir al grupo en equipos pequeños (3