Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas (pensamiento lógico, argumentación, comunicación).

FASE 1. INICIO (10 minutos)
• Bienvenida y ambientación:
Saluda cordialmente y genera un ambiente de confianza y respeto.
• Activación de conocimientos previos (indagación):
Pregunta a los estudiantes:

• "¿Recuerdan una situación en su vida diaria donde hayan hablado de pérdidas, deudas o temperaturas bajo cero?"


• "¿Qué hacen cuando necesitan expresar que algo es menor a cero?"
  Solicita ejemplos, especialmente si provienen de diferentes culturas y contextos regionales (p.ej. climas extremos, juegos, economía familiar, historias tradicionales).

• Enfoque intercultural:
Lee en voz alta un breve fragmento narrativo de la cosmovisión de algún pueblo originario sobre el concepto de equilibrio y dualidad (positivo/negativo) e invita a reflexionar si en sus comunidades o familias hay expresiones similares.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
• Presentación del problema:
Plantea el siguiente reto al grupo:
"Imagina que tienes una libreta de ahorros. Un día agregas $50 y otro día gastas $70. ¿Cómo puedes expresar matemáticamente que tienes menos dinero del que inicias