Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Contenido: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):

El alumno describe que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición; mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican y no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y conexión cultural:

• El docente presenta una serie de imágenes de objetos de la vida diaria (por ejemplo: una vela encendida y derretida, una hoja de papel arrugada, pan tostado, una botella plástica reciclada).


• Solicita a los alumnos que compartan, oralmente o por escrito rápido, experiencias familiares o culturales donde hayan observado cambios en los materiales (por ejemplo, la elaboración de tortillas, el asado de alimentos, el reciclaje en su comunidad).


• Se hace una breve lectura colectiva de un cuento corto o fragmento de una leyenda donde se observe algún cambio en materiales (por ejemplo, el fuego en la tradición mesoamericana).


• Pregunta detonadora para fomentar pensamiento crítico:
  “¿Qué diferencia hay entre cuando cambias la forma de algo y cuando ese algo cambia y ya n