Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje Interdisciplinar: Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)

• Recibimiento cálido y breve conversación sobre la importancia del cuerpo, el movimiento y cómo nos ayuda a trabajar con otros.


• Lectura en voz alta de un cuento corto ilustrado que narre cómo un grupo de niños de diversas culturas coopera para construir una escultura con su cuerpo (fomentando apropiación de la cultura y diversidad).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué movimientos hicieron los personajes del cuento?
  
  
  • ¿Cómo colaboraron entre ellos?
  
  
  
  

2. Activación Corporal Artística (10 minutos)

• “Exploradores de movimientos”: guiados por música con instrumentos y ritmos de diferentes regiones culturales, los alumnos exploran maneras de moverse por el espacio (desplazarse en línea recta, curva, zig zag, saltar, rodar, girar, etc.).


• Cada movimiento irá acompañado de un elemento estético: imaginar que pintan con su cuerpo, que son parte de una obra de arte en movimiento.

3. Trabajo en Equipo: “El Mural Humano” (15 minutos)

• En grupos pequeños (4-6 niños), crearán figuras colectivas i