“Descubro quién soy, comparto quién soy”*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Atención a la Lectoescritura
Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Descubro quién soy, comparto quién soy”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumnado compartirá los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Inicio (10 minutos) – Bienvenida y Sensibilización Estética

• Dinámica de “El Espejo Creativo”:
  La maestra o maestro invita al grupo a formar un círculo y coloca una música suave y alegre de fondo. Se inicia una breve charla sobre cómo nos sentimos al mirarnos en un espejo y cómo todos somos diferentes y especiales.


• Preguntas generadoras:
  ¿Cómo te describirías a ti mismo/a usando una sola palabra? ¿Alguien más ha influido en esa palabra que elegiste?


• Presentación del objetivo:
  Hoy reflexionaremos sobre quiénes somos, cómo somos y cómo las personas a nuestro alrededor nos ayudan a ser quienes somos. Lo haremos creando juntos, dialogando y escribiendo.

2. Desarrollo (25 minutos) – Arte, Lectoescritura e Inclusión

• Actividad 1: “Mi Silueta, Mi Historia” (Trabajo individual y grupal)
  
  
  • Cada alumno recibe una hoja grande y crayones de colores. Se les pide dibujar la silueta de una persona (pueden usar sus propias manos para delinear).
  
  
  • Dentro de la silueta, escribirán (o, si no pu