Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de Secundaria 3º (Sesión 1 de 2)
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema central: La crisis de 1929 y sus efectos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo e integración de Artes y Experiencias Estéticas
Enfoque de Inclusión: Actividades adaptadas para diferentes estilos de aprendizaje y participación equitativa
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Contextualización artística: Proyección breve de imágenes y obras artísticas de la época (fotografías de la Gran Depresión, carteles, fragmentos de pinturas del muralismo mexicano con temática de crisis social).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué emociones te transmiten estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo crees que se relacionan con la vida de las personas en esa época?
  
  
  
  


• Presentación del problema a resolver:
  — “En equipos, deberán investigar y explicar por qué ocurrió la gran crisis económica de 1929 y cómo impactó esto en la vida cotidiana de las personas, considerando la información y las emociones que reflejan las obras vistas”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos diversos e inclusivos (4-5 integrantes, considerando necesidades especiales y propiciando la inclusión de todos).


• Entrega del Dossier del Problema: Hoja con breve texto sobre la crisis de 1929, algunos datos económicos, recortes de prensa, y reproducciones visuales de la época.


• Guía de trabajo para cada equipo:
  
  
  1. Analicen junto