Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Sandra Jiménez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO COORDINADO POR LOS SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO
Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Disciplina



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Motivación y Contextualización:



    • Saludo al grupo y establecimiento de normas de respeto e inclusión, recordando el valor del diálogo igualitario y la participación respetuosa.

    • Se plantea la siguiente pregunta detonante:
      “¿Por qué cuando te asustas tu corazón late más rápido, sudas y tus pensamientos se aceleran? ¿Sabías que en estas reacciones participan dos sistemas de tu cuerpo?”

    • Se solicita a los y las estudiantes compartir experiencias sobre situaciones en las que hayan notado cambios en su cuerpo por alguna emoción o situación especial (por ejemplo, un examen, un susto, una competencia).

    • Breve recuperación de saberes previos:
      “¿Qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino?”



  2. Presentación del problema de disciplina para la indagación:



    • Se explica que para poder experimentar y aprender juntos, es fundamental ejercer la autorregulación; así como el cuerpo coordina sus funciones, la clase debe coordinarse para trabajar mejor.

    • Reflexión grupal: “Así como los sist