Reconocimiento de la diversidad y empatía en el grupo *

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Inclusión
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Eje interdisciplinario: Trabajo en equipo

I. Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan las diferencias y similitudes en la manera de ser, pensar, actuar y relacionarse entre sus compañeros y compañeras, valorando la diversidad y la importancia del trabajo en equipo a través de una experiencia de aprendizaje servicio en el aula.

II. Inicio (10 minutos)

Dinámica de Bienvenida y Activación:

1. Saludo intercultural: El docente recibe a cada estudiante saludando con distintas expresiones (ej. “hola”, “buenos días”, “kaixo”, “bonjour”), promoviendo la diversidad lingüística.


2. Círculo de las palabras: Sentados en círculo, cada alumno comparte brevemente cómo se siente hoy y algo especial de su familia o comunidad (costumbre, comida, saludo, etc.). El docente enfatiza la riqueza de cada aportación y hace notar la variedad y el respeto por las diferencias.

III. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Las piezas del equipo”

1. Narración breve: El docente cuenta la historia de un grupo de niños y niñas, cada uno con formas diferentes de ser, pensar y actuar, que logran juntos resolver un problema en su escuela gracias a la cooperación y el respeto (incluye personajes con