La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2 – Geografía 1° Secundaria
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional: disciplina y trabajo colaborativo)
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y plantear el problema central de manera retadora.

• Ambientación: Se coloca en la pizarra una imagen impactante de un volcán en erupción y otra de una ciudad afectada por un sismo.


• Pregunta generadora: ¿Por qué ocurren fenómenos como los sismos y las erupciones volcánicas, y qué tienen que ver con el lugar donde vivimos?


• Planteamiento del problema:
  Se presenta el caso de “La escuela secundaria ‘Ignacio Zaragoza’ en México, situada cerca del Popocatépetl. Durante una semana, alumnos y maestros sienten varios temblores y escuchan alertas. ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo afecta el lugar donde está la escuela?”


• Normas para el trabajo:
  Rápida lluvia de ideas: ¿Qué reglas necesitamos para trabajar en equipo de manera disciplinada y respetuosa? Se anotan acuerdos en el pizarrón para asegurar la disciplina durante toda la clase.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes en el descubrimiento, análisis y debate del funcionamiento de las placas tectónicas.

• 1. Organización de equipos de 4 estudiantes.


• 2. Presentación de recursos breves:
  Entrega de u