Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Trabajo en equipo (interdisciplinar)

FASE 1 - INICIO (10 minutos)

1. Recepción e integración

• El docente saluda en distintas lenguas originarias mexicanas (“Buenos días” en náhuatl, maya, mixteco, entre otros, según presencia en el grupo), favoreciendo un ambiente de respeto intercultural.


• Breve dinámica rompehielos: "La cadena de las profesiones", donde cada estudiante menciona una profesión relacionada con la economía (agricultor, banquero, comerciante, etc.) y la importancia de cada una en sus comunidades. Esto ayuda a reflexionar sobre la diversidad de percepciones laborales e identidades de origen.

2. Presentación del Problema:

• Proyección de una imagen impactante de una fila de personas durante la Gran Depresión de 1929.


• Pregunta detonadora: “¿Qué creen que le sucedió a estas personas y por qué tantas familias en el mundo vivieron una crisis tan grande en esa época?”


• Explicación breve de la consigna: “Hoy trabajaremos en equipo para investigar y resolver un problema: ¿Cómo influyó la crisis de 1929 en las familias, empresas y comunidades, y qué podemos aprender para mejorar el trabajo colectivo en el presente?”

FASE 2 - DESARROLLO (30 minutos)

1. Organización en equipos inclusivos

• Los equipos se forman