Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión:
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Nivel educativo: Preescolar 1°, 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños observan y manipulan objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.

Metodología central:
Aprendizaje por Indagación

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Activación e inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y motivación

• Los niños se sientan en círculo.


• La docente presenta una canasta con diferentes objetos representativos de la comunidad y región (mazorca, figura de barro, textil típico, hoja, frijoles, piedra de río, flor local, concha, etc.), cuidando diversidad de materiales, formas, colores y orígenes culturales.


• Se dialoga: ¿Conocen estos objetos? ¿De dónde creen que vienen? ¿Para qué se usan?


• Se promueve respeto a la diversidad, identificando que cada objeto puede tener un valor o historia distinta según la persona o familia.

2. Presentación del problema y pregunta guía (5 minutos)

Explorando nuestro entorno juntos

• Se plantea la situación problemática: “En nuestra comunidad hay muchos objetos y elementos diferentes. A veces necesitamos organizarlos y conocer cómo son para usarlos mejor. ¿Cómo podemos trabajar juntos para descubrir sus características y saber de dónde provienen?”


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos investigar juntos de qué están h