Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

EVELYN MONSERRAT ENRIQUEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

  • Establecer las normas de convivencia y respeto.



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Hacer ejercicios de estiramiento y movilidad articular.



  1. Juego de exploración (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Proporcionarles diferentes materiales y espacios para que experimenten distintas formas de moverse.

  • Fomentar la creatividad y la exploración de movimientos.



  1. Actividad principal (15 minutos):



  • Proponer un circuito de actividades que involucren diferentes formas de movimiento.

  • Los alumnos deberán completar el circuito realizando las actividades propuestas, como correr, saltar, trepar, entre otras.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento.

  • Hacer preguntas para verificar la comprensión y el recuerdo de los conceptos.



  1. Juego de roles (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Asignar roles de "líder" y "seguidor".

  • El líder deberá guiar al seguidor a través de diferentes movimientos y desplazamientos.

  • Los ro