Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Lizbeth Martínez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuerpo Humano – Órganos de los Sentidos, Cuidado y Valores
Sesión 1 de 2 | Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada (Sesión 1 de 2)
Contenido: Estructura externa del cuerpo humano; órganos de los sentidos y su función; acciones que los ponen en riesgo y que favorecen su cuidado.
PDA: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Enfoque transversal: Vida saludable, pensamiento crítico y valores (respeto y responsabilidad).
Metodología: Aprendizaje por indagación
La sesión se estructura en fases:
- Pregunta generadora
- Exploración práctica
- Discusión y reflexión crítica
- Valoración y cuidado
1. Presentación y Conexión (5 minutos)
- Saludo y breve dinámica de activación corporal (mover manos, tocar nariz, oídos, etc.).
- Introducción al tema: El cuerpo como nuestro “primer hogar” y su importancia para una vida saludable.
- Pregunta generadora: “¿Para qué usamos nuestros sentidos todos los días? ¿Cómo los cuidamos en la escuela?”
2. Indagación y Descubrimiento (15 minutos)
- Actividad: “Detectives de los sentidos”
- Se forman cinco estaciones, una por cada sentido (vista, oído, gusto, olfato, tacto). En cada estación, hay materiales sencillos para vivenciar el sentido (por ejemplo, imágenes para vista, sonidos para oído, telas/texturas para tacto, etc.).
- Los estudiantes rotan y experimentan brevemente cada sentido. En cada estación, el docente guía con preguntas: “¿Qué sucede si no cuidamos este sentido?” “¿Qu