Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida Interactiva
El docente saluda y genera un ambiente de confianza. Plantea la siguiente pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
"¿Cómo decidirías a qué grupo de compañeros invitar a una competencia basándote en los puntajes que han obtenido recientemente?"

2. Activación de conocimientos previos
En equipos, los estudiantes comparten ejemplos cotidianos donde han tenido que comparar promedios, extremos o entender diferencias entre grupos (por ejemplo: calificaciones, puntajes deportivos, precios, etc.). El docente recupera las ideas y plantea el reto:
"Hoy vamos a investigar cómo interpretar y comparar información usando herramientas matemáticas que nos ayudarán a tomar decisiones más fundamentadas."

3. Presentación del propósito
El docente explica:
“Al final de estas sesiones, podrán analizar y comparar datos de dos grupos usando medidas de tendencia central y dispersión, para tomar decisiones razonadas y justas. ¿Qué tipo de decisiones podríamos tomar si realmente entendemos los datos?"
(Se promueve el pensamiento crítico al ligar el análisis de datos con la toma de decisiones informadas.)