Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
ALEJANDRA MONSERRAT MAURICIO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad con enfoque en el cuidado del ambiente
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lengua materna, formación cívica y ética, ciencias naturales
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstas.
Tema transversal:
Cuidado del ambiente
FASE I: Activación de saberes previos (5 minutos)
Actividad:
- El docente pregunta a los alumnos: ¿Qué cosas hacen en la escuela para cuidar el ambiente? y ¿qué problemas ambientales han notado en su escuela o comunidad?
- Se registran en el pizarrón las ideas principales para reconocer intereses y necesidades ambientales.
- Se comenta cómo otras escuelas y comunidades han encontrado soluciones trabajando juntos.
Estrategia de apropiación cultural:
Compartir un breve cuento o anécdota de una comunidad mexicana que cuida el ambiente (ejemplo: separación de basura, uso de plantas locales, festivales culturales de limpieza).
FASE II: Indagación y diálogo guiado (10 minutos)
Actividad:
- En equipo, los alumnos identifican un problema ambiental en la escuela (por ejemplo: basura en el patio, falta de plantas, uso excesivo de agua).
- Guiados por el docente, conversan sobre quiénes pueden ayudar a re