Producciones gráficas para establecer vínculos y acercarse a la cultura escrita**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 2º | Sesión 1 de 2 | Secuencia Didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos y acercarse a la cultura escrita
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Eje transdisciplinar: Lectoescritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Problema a atender:
Dificultades en la lectoescritura inicial.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Acogida y motivación (5 minutos)

• Los niños y niñas llegan al aula, se sientan en semicírculo.


• Se les presenta una caja decorada artísticamente (la “Caja de los Nombres”) que contiene tarjetas con los nombres de todos los niños y niñas del grupo, escritos en distintos colores y estilos.


• Se pregunta: ¿Qué creen que hay dentro de esta caja mágica? ¿Para qué servirá? Se despierta la curiosidad.

2. Experiencia estética y arte: “Mi nombre suena y se ve” (10 minutos)

• Invitación a escuchar y observar: la docente pronuncia lentamente los nombres de todos en voz alta, mostrando su tarjeta correspondiente.


• Cada vez que se dice un nombre, se invita a que quien lo reconozca levante la mano, observe las letras y colores, y repita el nombre en voz alta.


• Se destaca cómo algunos nombres empiezan igual, terminan igual, o tienen letras iguales (por ejemplo: “ANA” y “ANDREA”).


• Se hace énfasis en la musicalidad, los sonidos repetidos, las letras iniciales y finales. Se invita a los niños