Entendiendo el Conflicto en la Convivencia Humana**
Pablo Geografía- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Valorar la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, gestionando estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Sesión 1: Entendiendo el Conflicto en la Convivencia Humana
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y generar un ambiente de inclusión.
Dinámica de Inclusión:
Breve “Tormenta de ideas” con la pregunta guía:
¿Qué es un conflicto?- Se invita a que todos participen, pueden responder verbalmente o escribir en papeles que se recolectan y leen en voz alta (considerando estudiantes tímidos).
- Se anotan las ideas en el pizarrón, resaltando la diversidad de perspectivas y experiencias.
Exploración del Tema:
El docente presenta, usando imágenes o breves noticias (accesibles y comprensibles para todos), ejemplos actuales de conflictos sociales/políticos en México y el mundo, cuidando un lenguaje claro y apoyos visuales para quienes lo requieran.Pregunta detonadora:
¿Crees que todos los conflictos terminan mal? ¿Por qué ocurren?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Metodología ABP / Trabajo en equipo
Presentación del Problema (5 min):
El docente plantea el siguient