Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

claudia verónica sosa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5
Eje temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (comprensión lectora), pensamiento crítico y vida saludable



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, las alumnas y los alumnos describirán la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el aprendizaje e iniciar la indagación.



  • Dinámica de apertura:
    El docente pregunta:
    "¿Qué sucede cuando ponemos una galleta en nuestra boca y la masticamos por varios segundos sin tragarla? ¿Por qué creen que cambia de sabor o de textura?"
    Se facilita un breve diálogo y se hace una lluvia de ideas en el pizarrón.



  • Lectura guiada:
    Se organiza al grupo para leer un breve texto informativo (1/2 página) sobre el trayecto inicial de los alimentos desde la boca hasta el estómago (se privilegia el uso de recursos visuales).
    Durante la lectura, el docente guía con preguntas como:



  • ¿Qué papel tiene la saliva?



  • ¿Qué otros líquidos transforman la comida en nuestro cuerpo?
    Enfoque: Se promueve la comprensión lectora al subrayar ideas principales y hacer preguntas inferenciales.





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar, observar y analizar procesos similares a los que ocurren en el cuerpo human