Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º Secundaria
Edad: 12-15 años
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Reflexionar sobre patrones, justificación de soluciones y toma de decisiones.


• Inclusión: Uso de materiales visuales, adaptación de instrucciones, trabajo colaborativo y atención a la diversidad.


• Disciplina: Estrategias para promover la autorregulación y el respeto durante el trabajo en equipo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
La clase se centra en que los estudiantes exploren, pregunten, experimenten y concluyan a partir de su propia investigación guiada.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar el interés por el tema.

• Dinámica de entrada:
  Proyecta imágenes coloridas de mosaicos famosos (Alhambra, murales de Diego Rivera, arte urbano mexicano).
  Pregunta guiada:

  
  
  
  
  • ¿Qué observan en las imágenes?
  
  
  • ¿Qué figuras se repiten?, ¿cómo se acomodan?
  
  
  • ¿Pueden identificar patrones?
  
  
  
  



• Conexión con la vida cotidiana:
  Breve diálogo sobre dónde han visto patrones similares (pisos, textiles, arte popular).
  Nota interdisciplinar: Breve mención sobre cómo el arte y las matemáticas se relacionan en estas manifestaciones culturales.

  
  



• Reglas de convivencia y disciplina:
  Acuerdan normas para el trabajo colaborativo: escucha activa, respe