“Descubro y represento mi comunidad”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 2º – Sesión 1 de 2

Secuencia Didáctica: “Descubro y represento mi comunidad”
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura a través de la exploración y creación de textos gráficos.

Inicio (10 minutos)

• Recibimiento y bienvenida: Saludo cálido, presentación del objetivo y breve explicación: “Hoy vamos a explorar los textos que vemos en nuestra comunidad y vamos a descubrir cómo podemos representarlos usando nuestros dibujos y símbolos”.


• Conversatorio inclusivo: Ronda de preguntas para que todos/as participen:
  
  
  • ¿Dónde han visto letreros, anuncios, nombres de tiendas, o carteles en sus casas, calles o lugares favoritos?
  
  
  • ¿Quién quiere compartir cómo se llaman esos lugares o qué dicen los letreros?
  
  
  • Asegurarse que todos/as tengan la oportunidad de expresarse, utilizando estrategias de apoyo como imágenes, láminas, pictogramas o lenguaje de señas si fuera necesario.
  
  
  • Fomentar el respeto a todas las participaciones y enfatizar que niñas y niños pueden compartir ideas por igual.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos y representación gráfica:
  
  
  • Presentar a las y los estudiantes imágenes de textos reales de la comunidad (let