La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

maria anell
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Química 3º Secundaria • Sesión 1 de 2
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con trabajo en equipo, desarrollo de pensamiento crítico



Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico del aprendizaje – PDA):
Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, para representar su conformación: protones, neutrones y electrones.



INICIO (10 minutos)


Motivación e indagación inicial



  • El profesor recibe a los estudiantes y les presenta una pregunta detonadora:
    "¿Por qué los elementos están organizados en la tabla periódica de la forma en que los vemos y cómo piensan que esta organización influye en su comportamiento químico?"

  • Se invita a los estudiantes a reflexionar y compartir sus ideas en equipos pequeños (4 integrantes).

  • Posteriormente, se recopilan rápidamente algunas respuestas, destacando la diversidad de opiniones y la importancia de cuestionarse cómo la estructura de los elementos influye en sus propiedades.


Interdisciplinariedad y trabajo en equipo



  • Se explica brevemente que durante la clase trabajarán en equipos, aplicando habilidades de comunicación, organización y pensamiento crítico.



DESARROLLO (30 minutos)


Exploración guiada y construcción de conocimiento



  1. Indagación en equipos (10 minutos):

    • Se entrega a cada equipo una serie de tarjetas con información de los primeros 10 elementos de la tabla periódica (nombre, símbolo, número atómico y mas