Prevención de situaciones de riesgo**

Profra. Marilyn Villarreal
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 6


Nombre de la asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Interdisciplinar con énfasis en la prevención del acoso escolar (bullying).



OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):


Los alumnos incorporarán prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias (incluyendo acoso escolar), y fenómenos naturales, promoviendo el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar a los estudiantes y sensibilizarlos respecto a las distintas situaciones de riesgo y su impacto en la vida personal y colectiva, presentando el acoso escolar como punto de partida.


Actividades:



  • Dinámica breve: Pregunta generadora: "¿Alguna vez han visto o conocido una situación donde alguien corriera peligro en la escuela, su comunidad o en su entorno natural?"
    -- Los alumnos comparten ejemplos en voz alta o de manera anónima (papelitos en una caja).

  • Breve video (3 minutos): Proyección de fragmento de video donde se visualicen diferentes riesgos (accidentes, bullying, adicciones, fenómenos naturales, contaminación ambiental).

  • Diálogo inicial: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante identificar y prevenir estas situaciones?
    -- Se enfatiza la diversidad cultural y experiencias de los alumnos, abriendo la conversación a cómo estos riesgos pueden vivirse de