Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Proyecto: Creación de un mural comunitario de avisos y anuncios
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocerán las características y funciones de anuncios publicitarios presentes en su contexto escolar y comunitario, iniciando así el proceso de comprensión e interpretación de estos textos, desde una perspectiva de igualdad e inclusión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (5 min)
La docente invita al grupo a recordar y compartir si han visto anuncios, letreros o carteles, tanto dentro como fuera de la escuela. Se pregunta:

• ¿Dónde los han visto?


• ¿Qué recuerdan de ellos?


• ¿Para qué creen que sirven?
  Se promueve la participación equitativa, animando a niñas, niños y estudiantes con discapacidad a compartir su experiencia, utilizando apoyos visuales o auditivos si es necesario.

2. Presentación del propósito y del proyecto (5 min)
Se explica al grupo que durante varias sesiones trabajarán en un proyecto comunitario: crearán un mural de avisos y anuncios para su escuela, visibilizando temas importantes para todas y todos (ejemplo: el cuidado del medio ambiente, el respeto a la diversidad, la igualdad de género, la importancia de la inclusión).
Se señala que primero conocerán cómo son esos anuncios, para después producir los suyos.

**3. Observación e interpretación