Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Uriel de Jesús Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Español, Artes)
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — “Todos y todas somos valiosos y diferentes”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Valores
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica



1. Propósito de Aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes reconozcan que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derecho a ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, como parte de sus derechos humanos, desde una perspectiva inclusiva y de respeto a la diversidad cultural.



2. Problema a Resolver (Situación Problemática):


En el grupo hay un nuevo compañero que viene de otra comunidad y habla una lengua diferente. A algunos estudiantes les parece “raro” y no quieren incluirlo en los juegos. ¿Por qué crees que eso sucede? ¿Qué podemos hacer para que todos y todas se sientan parte del grupo?



3. Fases de la Sesión



A. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y sensibilización



  • El/la docente inicia saludando en varias lenguas (español, náhuatl, mixteco, inglés, etc.) y pregunta si alguien en el grupo conoce otras lenguas o tradiciones culturales familiares.

  • Se proyectan imágenes variadas (niños/as de diferentes colores de piel, culturas, familias diversas, personas con discapacidad, usando distintos elementos culturales).

  • Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian las personas de las imágenes?

  • Intencionalidad: Despertar la curiosidad y la obs