Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Alondra Karina Melecio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Propuesta metodológica: Proyecto comunitario, enfoque en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Lectoescritura.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2.
Meta de Aprendizaje (PDA): Las y los alumnos planifican producciones gráficas tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Momento de Inicio (10 minutos)
1. Bienvenida y motivación (Enfoque en la cultura escrita y la comunidad)
La docente recibe a las niñas y los niños invitándolos a sentarse en círculo. Muestra diferentes producciones gráficas auténticas de la comunidad (ej. un aviso de tienda, un recado en la libreta de la directora, una recomendación de libro hecha por otro grupo).
Pregunta:
- ¿Han visto estos avisos o letreros en la escuela o en casa?
- ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Quién los escribe y para quiénes están dirigidos?
Intención: Despertar la curiosidad sobre la función social de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos y construir comunidad.
Momento de Desarrollo (30 minutos)
2. Exploración conjunta (Interdisciplinar: lenguaje oral y visual, cultura escrita)
La docente presenta el PROYECTO COMUNITARIO: “Vamos a crear avisos y recomendaciones para las personas de nuestra escuela”.
Explica que durante dos sesiones diseñarán mensajes escritos para otr