Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema específico: La crisis de 1929 y sus efectos
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar: Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos, trabajando colaborativamente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• Dinámica de reflexión inicial: El docente proyecta imágenes representativas de diferentes países en los años 20 y 30 (EE.UU., México, países europeos y latinoamericanos). Pregunta:
  ¿Cómo creen que vivían las personas en estas imágenes? ¿Qué diferencias y similitudes observan?

  
  



• Breve lluvia de ideas:
  Se recuperan las respuestas del grupo, destacando la diversidad de contextos culturales y económicos.

  
  



• Presentación del problema a resolver:
  Imagina que eres parte de una familia que vivía en 1929 y, de un día para otro, pierde su trabajo y todos sus ahorros. ¿Qué harías? ¿Cómo afectaría esto a tu comunidad?

  
  

  Esto introduce el tema, fomenta la empatía intercultural y el pensamiento crítico.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Implementación del Aprendizaje Basado en Problemas y trabajo en equipo

• Formación de equipos heterogéneos:
  El grupo se divide en equipos de 4 a 5 integrantes procurando diversidad de género y formas de participación.


• Presentación del caso problema:
  *Se entrega a cada equipo una breve historia (adaptada a su nivel) de una famili