Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Tema transversal: Alimentación
Objetivo (PDA): El alumno identifica al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena), clasificándolos en solubles e insolubles en el agua.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes exploren, mediante la experimentación, cómo se forman las mezclas y qué materiales se disuelven o no en el agua, relacionando estos fenómenos con prácticas de alimentación saludable y con un enfoque inclusivo.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

Apertura – “Explorando juntos” (10 minutos)

• Motivación e Inclusión:
  Da la bienvenida e invita a cada estudiante a compartir, usando palabras o imágenes, alguna bebida o comida que les guste mucho (por ejemplo: agua de sabor, sopa, jugo…).
  Pregunta: “¿Qué tienen en común todas estas bebidas o comidas?”
  Escucha con atención y fomenta la participación de todos, facilitando la intervención de quienes tengan discapacidad verbal (pueden usar apoyos visuales o gestos).

  
  



• Planteamiento de preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se mezclan los ingredientes de nuestras comidas?
  
  
  • ¿Por qué algunas cosas se disuelven en el agua y otras no?
  
  
  
  

Desarrollo – “¡Manos a la mezcla!” (25 minutos)

• Indagación guiada (trabajo en equipos pequeños):
  Organiza a los estudiantes en equipos diversos (considera las necesidades de inclusión) y reparte los siguientes materiales a cada equipo:
  Vasos pequeños con agua, cucharitas, pequeñas cantidades