Medición de la longitud, masa y capacidad

Eli Ordaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2 – PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar: Matemáticas, Ciencias, Vida Saludable)
Duración: 45 minutos
Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad
Contexto: Alumnos de 8 a 10 años
Problema a atender: Desinterés
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de las unidades de medida (longitud, masa, capacidad)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Vida saludable



OBJETIVO (PDA):


Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y motivación.



  • Situación motivacional: El docente lleva a clase una caja misteriosa con diferentes objetos de uso cotidiano (vaso, botella, cinta, fruta, bolsa de arroz, regla, etc.).

  • Pregunta detonadora: ¿Para qué creen que necesitamos saber cuánto mide, pesa o cabe en los objetos que usamos cada día?

  • Dinámica breve: Los alumnos observan los objetos y, en pequeños equipos, hacen una lista de situaciones en casa o en la comunidad donde hayan visto a alguien medir, pesar o calcular capacidades.

  • Socialización: Se comparten ejemplos en plenaria; el docente enfatiza la importancia de saber medir para la vida diaria y para tomar decisiones saludables (por ejemplo, ¿cómo sabemos cuánto agua t