Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Gaby Landin
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de verse como una familia escolar y reflexionarán sobre cómo fortalecer su sentido de pertenencia en el grupo.


Desarrollo:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Comentar el tema a trabajar en esta sesión y su importancia.

  • Explicar que se utilizará la metodología de Aprendizaje-Servicio.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo importante sobre su familia.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa durante la actividad.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes que representen la diversidad de las familias y comentarlas con los alumnos.

  • Promover una reflexión sobre cómo cada familia es única y especial.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de convivencia escolar.

  • Pedir a los grupos que elijan una situación y diseñen una estrategia para fortalecer el sentido de pertenencia y la autonomía de los alumnos involucrados.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su estrategia al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre las estrategias presentadas y su viabilidad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verse como una familia escolar después de la actividad.

  • Hacer una síntesis de lo trabajado en esta primera sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos diseñarán acciones concretas para