Sesión 1 – Experiencias de juego, convivencia y libre expresión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Experiencias de juego, convivencia y libre expresión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Enfoques Transversales:

• Derechos de la infancia


• Artes y experiencias estéticas


• Pensamiento crítico


• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Convivencia

Problema a abordar en ABP:
¿Cómo logramos que todas las niñas y niños del aula se sientan libres y felices de convivir, jugar y expresarse, respetando los derechos de todas y todos?

Inicio – 10 minutos

1. Bienvenida y ambientación artística:
   Recibe a las niñas y niños con música suave y piezas de arte visual (imágenes grandes y coloridas) colocadas en el aula para crear un ambiente acogedor y estimulante.

   
   



2. Presentación del problema:
   Reúne a los pequeños en círculo y, a través de marionetas o muñecos, se presenta el dilema: “Coco y Lila quieren jugar, pero uno de sus amigos tiene miedo de expresar lo que le gusta y otro se siente solo”.
   Plantea: ¿Qué podemos hacer para que Coco, Lila y todos los amigos se sientan felices de jugar y expresarse?

   
   



3. Exploración estética:
   Invita a que observen las imágenes y escuchen la música, preguntando: ¿Cómo te sientes al mirar estos colores? ¿Te dan ganas de jugar, de moverte, de decir algo? Así se promueve la primera reflexión sobre la expresión personal.

   
   

Desarrollo – 25 minutos

1. **Dinámica