Procesos técnicos.

Ramon Solis
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones



OBJETIVO (PDA)


Los alumnos propondrán posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local (adicciones), considerando los elementos del sistema técnico y desde una perspectiva sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:


• Bienvenida e introducción.
El docente explica brevemente la dinámica que se trabajará en la sesión, enfatizando el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.
• Activación de conocimientos previos:



  • Se lanza la pregunta detonadora:
    “¿De qué manera creen que las adicciones afectan a nuestra comunidad y qué podríamos hacer desde nuestras habilidades técnicas para contribuir a su prevención?”

  • Los alumnos responden en lluvia de ideas. Se registran las respuestas en el pizarrón.
    • Propósito de la sesión:
    El profesor comunica que, mediante el aprendizaje servicio, se diseñará una propuesta técnica (emprendimiento artesanal/fabril) para prevenir o atender las adicciones en su entorno.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:


1. Breve exposición guiada (10 minutos)



  • El docente explica qué son los procesos técnicos y los elementos del sistema técnico (insumos, procesos, productos, control, retroalimentación).

  • Se expone cómo un emprendimiento (artesanal o fabril) puede contribuir