Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Perla Berenice Gutiérrez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: Preescolar 3º (Alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad con lectoescritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
1. Inicio (10 minutos)
Ambiente inclusivo e intercultural:
La docente inicia saludando en diferentes lenguas representadas en el grupo, resaltando la importancia de los distintos modos de contar y ver el mundo.
Se presenta el tema:
"Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a resolver situaciones en nuestra vida cotidiana, en nuestras casas, comunidades y hasta en juegos que inventamos juntos."
Activación de conocimientos previos:
La docente pide a los niños contar objetos de su entorno inmediato (palitos, semillas, tapitas, imágenes), preguntando:
- ¿Cómo cuentan en casa?
- ¿Usan palabras, dibujos o los dedos?
- ¿Con quiénes han contado antes? (familia, amistades, comunidad)
Se invita a algunos a compartir su forma de contar según su cultura (ejemplo: uso de palabras en lengua originaria).
2. Desarrollo (25 minutos)
Situación-problema intercultural:
"La fiesta comunitaria"
La docente narra:
*"Imaginemos que en la comunidad hay una fiesta y debemos preparar bolsas